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中考复习:病句辨析与修改           ★★★
中考复习:病句辨析与修改

                   病句辨析与修改
               蔡家坡二中———朱祎
一、搭配不当
  1.主谓搭配不当
例1.随着工业的发展,太湖的污染日益恶化。(将“恶化”改为“严重”)
例2.我国棉花的生产,过去不能自给ji(自给:依靠自己的生产满足自己的需要)。   (应改为“我国生产的棉花,过去不能自给。”)
 例3.他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我的眼前。
(应改为“他那和蔼可亲的笑容,时时出现在我的眼前,循循善诱的教导,时时回响在我的耳畔。”)
 例4.它每年的发电量,除了供给本地使用外,还向上海、南京等地输送。
(应改为“它每年发的电,除了供给本地使用外,还向上海、南京等地输送。”)
 例5.专利申请的持续快递增长,表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。(将“提高”该为“加强”或“强化”)
  2.动宾搭配不当
 例6.我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。(将“参观”改为“学习”)
 例7.大峪乡的粮食专业户为了取得来年的大丰收,自觉地扩种了绿肥的面积。(应改为“大峪乡的粮食专业户为了取得来年的大丰收,自觉地扩大了绿肥的种植面积。”)
 例8.同学们用心地注视和倾听着这位崂山英雄的报告。(应改为“同学们用心地注视着这位崂山英雄,倾听着他的报告。” ) 
 例9.这部作品塑造了几个英雄的事迹。(将“事迹”改为“形象”)
例10.周围漆黑一片,在车厢内伸手不见五指,只听见列车的嘶叫声,打破了沉寂的环境。(将“沉寂”与“环境”调换位置)
 3.“是”字句主宾搭配不当
 例11.今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。(删掉“麦子的收成”或删掉“一年” ,二者选其一 )
例12.夏天的橘子洲,林木葱茏,凉风习习,真是我们纳凉避暑的好季节。(将“季节”改为“地方”)
例13.冬天的济南是晴朗无云的季节。(将“冬天”与“济南”调换位置)
例14.我国人口是世界上最多的国家。(将“人口”移到“世界上”之后)
例15.夏天的仙岛湖,是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。(将“时候”改为“地方”)
  4.修饰语与中心语搭配不当
 例16.他在培养杂交水稻方面花费了很大的心血。(将“很大”改为“很多”)
 例17.早晨,大家对会议准备交换了广泛的意见。(将“广泛的”移到“准备”之后并且将“的”改为”地”)
例18.老师问清了原因,沉思了少许,慢慢地踱到我身旁。(将“少许”改为“一会儿”)
例19.各种读书声汇成一支动听的歌声.(将“歌声”改为“乐曲”或“交响乐”)
例20.我们人人都有一双聪明能干的手,这一点困难还能把我们难倒?(将“聪明”改为“灵巧”)
 5.关联词搭配不当
例21.只要具备了自学能力,才能掌握更多的知识。(将“只要”改为“只有”或将“才”改为“就”)
例22.只有一到周末,他就去少年宫学习书法。(将“只有”改为“只要”)
例23.一场比赛的胜利,不仅关系个人的得失,而是关系祖国的荣誉。(将“而是”改为“而且”)
例24.这种模式,既稳定了农户与土地的承包关系,而且促进了适度的规模经营。(将“既”改为“不但”或将“而且”改为“又”)
例25.哥哥不但瘦,而且精神饱满。(将“不但”改为“虽然”,将“而且”改为“但是”)
例26.他如果不能实事求是,事业就会受到损失。(将“他”与“如果”调换位置)
 前后两个分句主语一致,前一分句关联词应放在主语之后;主语不一致,关联词应放在主语之前。
 6.一面与两面搭配不当【两面失衡,不合逻辑】
句中有“是否”“能否”“能不能”“会不会”“优劣”“好坏”“成败”等肯定与否定,正面与反面相叠。
  例27.能否培养学生的思维能力,是衡量一节课成功的重要标准。(在“成功”之前加“是否”)
  例28.大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。(在“大量”前加“是否”)
  例29.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。(在“提高”前加“能否”)
  例30.有没有良好的班风与学风,是 衡量一个优秀班级的标准之一。(将“有没有” 删掉)
  例31.能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。(将“能否” 删掉)
二、成分残缺与赘余
1.成分残缺
⑴缺少主语
  例32.经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。(滥用介词造成缺少主语,“经过”或“才使”二者去掉其一。)
  例33.经过几个月的培训,使我掌握了使用多媒体的技术。(删掉“使”)
  例34.通过讨论,使我们的决心更大了。(删掉“使”)
  例35.听了校长的报告,使我受到极大的鼓舞。(删掉“使”)
  例36.学校的教育教学成绩显著,多次受到省市教委的表彰。(在多次前加“学校”)【误把偏正短语中的限制成分理解成为中心语,造成主语残缺】
⑵缺少谓语
  例37.春天来了,校园中的花草树木。(在句子末尾加“生机勃勃”)
  例38.我们沿着这条路,不一会儿就到了学校。(在“这条路”之后加“走”)
  例39.我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。(在句子末尾加“而努力”)
  例40.一个学生必须为祖国学习的好思想。(在“必须”之后加“具有”)
  例41.他以他的作品对祖国对人类的贡献。(将“贡献”前的“的”改为“作出”)
⑶缺少宾语
  例42.我们应该从小培养诚实守信。(在句子末尾加“的美德”)
  例43.宽带网不仅能浏览信息,收发电子邮件,还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。(在句子末尾加“的服务”)
  例44.他出生在农民家庭里,从小就养成爱劳动。(在句子末尾加“的良好习惯”)
  例45.国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。(在句子末尾加“的权利”)
  例46.看到昔日同学们的合影照片,我便想起当年我们同桌共读、一起玩耍,形影不离。(在句子末尾加“的情景”)
   2.成分赘余
⑴重复多余
  例47.人口问题不久将是将来最严重的问题。(删掉“将来”)
  例48.只有密切接触社会,联系群众,才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。(删掉“具有”和“的意见” 。真知灼见:正确而透彻的见解。)
  例49.不少学生偏食、挑食,导致蛋白质的摄入量偏低,钙、锌、铁等营养素明显不足,营养状况不容令人乐观。(删掉“令人”)
  例50.我们必须拿出自己的正版计算机软件,否则,拿不出新软件,就难于抵制不健康的盗版软件。(删掉“拿不出新软件”)
  例51.我国约百分之六十左右的青年认为“诚实守信” 、“助人为乐”是优秀的传统美德,是做人的基本准则。(删掉“约”或“左右”)
⑵否定多余
例52.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。(删掉“不”,在“再”之后加“次”)
例53.为了避免今后不再发生类似的事故,我们要加强防范措施。(删掉“不”)
 “禁止”、“防止”、“忌”、“避免”、“以免”等词语,本身就有“设法阻止”的意思,其后不能再用否定词,否则,将改变句子本来的意思。
  例54.一些家长没有意识到这是一种病,而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。(删掉“不”)
  例55.读任长霞的故事怎能不使我不感动得流泪呢?(删掉“我”之后的“不”)
  例56.我们无论如何不能不承认,太阳不是从东方升起西方落下的。(删掉“太阳”之后的“不”)
⑶约数多余
例57.这次火灾造成的经济损失,据有关部门保守估计,直接损失至少在四千万元以上。(删掉“以上”)
 概数词的前后不能加上“至少”、“超过”、“最多”、“最高”、“最低”一类的词语。
三、语序不当
  例58.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。(将“解决”与“发现”调换位置)
  例59.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。(将“纠正”与“指出”调换位置)
  例60.这个问题对我印象很深刻。(将“这个问题”与“我”调换位置)
【主客颠倒,不合逻辑】
  例61.丰富的实践,使他广阔地接触了社会生活。(将“广阔地”与“接触了”调换位置并将“地”换为“的”)
  例62.她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
改为:她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。
  例63.这次会议对节约能源问题交换了广泛的意见。(将“广泛的”调在“交换”之前并将“的”改为“地”)
  例64.他跳下池塘,来到池边,很快就游了过去。
改为:他来到池边,跳下池塘,很快就游了过去。
  例65.那是一棵大树的根,它阻断了我们的去路,比我们的坐骑还高。
改为:那是一棵大树的根,比我们的坐骑还高,它阻断了我们的去路。
  例66.你们不怕困难,勇往直前,今后希望你们要继续努力,不断前进。(将“今后”移到“要”之前)
四、句式杂糅
  例67.牧童牵着牛在吃草。
改正:牧童牵着牛,牛在吃草。
  例68.这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔(yi;华侨在侨居国所生并取得侨居国国籍的子女)作者之手。(删掉“作者之手”)
  例69. 止咳祛痰片,它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(删掉“配制而成的”)
  例70.林萍是一位普通的保险公司职员,她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友,自发在网上留言,大家热情地称其为“宁波的骄傲”。(在“自发”前加“广大网友”)
  例71.他的家乡是岐山县蔡家坡镇人。(删掉“人”)
五、表意不明
  例72.王明发现张华正在和他的同学探讨问题。(删掉“他的”)【指代不明】
  例73.曾记得,我与你认识的时候,还是个十多岁的少年,纯正无邪,充满幻想。(在“还是”前加“你”) 【对象不明】
  例74.两个学校的老师来听课。【发生歧义】
改正:两所学校的老师来听课。 或  学校的两个老师来听课。
  例75.这个人谁都不认识。 【发生歧义】
改正:谁都不认识这个人。  或  这个人连谁都不认识。
  例76.在大学时,只有我跟他学过钢琴。
改正:在大学时,只有我跟着他学过钢琴。
或  在大学时,只有我和他学过钢琴。
  例77.我要炒肉丝。
改正:我要自己炒肉丝。  或  我要一碟炒肉丝。
六、不合逻辑
  例78.这次考试我们班同学基本上都及格了。(删掉“基本上”) 【前后矛盾】
  例79.天突然渐渐地下起了牛毛细雨。(删掉“渐渐”)
  例80.我国的人口是世界上最多的国家之一。
改正:我国是世界上人口最多的国家。
  例81.在假期里,我读了小说、文学作品和诗歌等。 【分类列举不当】
改正:在假期里,我读了小说和诗歌等文学作品。
  例82.这个商店出售食品、水果和糕点。 【并列不当,有包含关系,“食品”包括了“水果”和“糕点”。】
改正:这个商店出售水果和糕点等食品。
  例83.晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。(删掉“文艺”)
【归类不当,“气功”不属于文艺节目,不能和“音乐、舞蹈”并列。】
例84.球馆设施齐全,可为乒乓球爱好者提供了球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。(将“乒乓”删掉)
 例85.参加这次活动的都是共青团员和中学生。
【“共青团员”和“中学生”所指范围有交叉,“共青团员”中有“中学生”,“中学生”中也有“共青团员”,因此这两个词不能组成并列短语。】
改正:参加这次活动的都是共青团员,其中一部分是中学生。
  例86.政治对我不感兴趣。 【主客颠倒】
改正:我对政治不感兴趣。
  例87.近几年来,王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。(删掉“忘”)
【“无时无刻不”是“时时刻刻都”的意思,表示永远、不间断。此处与“忘”连用,与其后“积累了大量的资料”矛盾。正确用法如“我们无时无刻不在想念着你”。】
  例88.我数学很好,所以对语文没兴趣。(将“所以”改为“却”)【强加关系】
  例89.我国有世界上没有的万里长城。(将“没有”改为“独一无二”)
  例90.该站每日客运量仅七八千人,由于“五一”长假,旅游人数增多,假日期间每日客运量达两万多人,比平时多三倍。(将“多三倍” 改为“多二倍”)
【表意失当,“多多少”与“少多少”中的“多”和“少”字,指不包括基数在内的增长或减少的数字。“增长了” “减少了”与“增长到” “减少到”中的“了”和“到”的区别: “了”指不含基数的增长或减少的数字或倍数; “到”指含基数在内的增长或减少的数字或倍数.】
七、用词不当
  例91.他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。(将“效尤”改为“效仿”)
  例92.因为提高教学质量,老师正在认真钻研大纲和教材。(将“因为”改为“为了”)
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标签:中考病句

 

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