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韩青《节制是心灵的闸》阅读练习及答案(2017年新疆中考题)           ★★★
韩青《节制是心灵的闸》阅读练习及答案(2017年新疆中考题)

(二)阅读下文,完成20-23题(共20分)
节制是心灵的闸
韩 青
①著名学者梁漱溟说,人类面临三个难题:人与动物、人与人和人与内心。其中,最难解决的是人与内心。为什么这样说呢?生活中,我们常常打败别人,却很难战胜自己。也就是说,自己的那颗心像一匹脱缰的野马,去了不该去、不能去的草原,从而丢失了自我。
②明智的做法就是为心灵设个节制的闸。有了它,欲望和非分之想的洪水就能够被挡在心门之外,人才会变得宁静。只有心静了,我们才能有正确的想法和愿望,才知道该做什么,不该做什么。
③没有节制,心灵往往盛放了不该盛放的东西,比如忌妒、贪婪、仇恨等等,而这些正是噩运的种子。秦国的太医李醯(xī)自知医术不如扁鹊,于是就派人杀了他。可是到现在,天下谈论诊脉的人还是遵从扁鹊的理论和实践。李醯非但没有成为医学名家,还为后人所不齿。如果李醯不让噩运的种子发芽,能化忌妒为动力,发愤提高自已,那么他就有可能迎头赶上甚至超过别人,从而真正地改变命运。
④没有节制,放纵私欲,往往是玩火自焚,搬起石头砸了自己的脚。虞国君主贪欲膨胀,不加节制,为得到晋献公的良马宝玉,不惜借道给晋国,最终落了个亡国丢身的下场。
⑤可见,不给心灵加个节制的闸,轻则会伤身害己,重则会祸国殃民。给心灵加个节制的闸,就能保持心灵的平静,从而有足够的时间和精力做自己想做的事,达成自己的目标。【A】
⑥浅水大鱼不游,浅土大木不长。要想恰如其分地做到节制,就离不开良好的习惯、渊博的知识和深厚的修养。【B】只有具备了这些条件,我们才能很好地为心灵设置一个闸,让它挡住欲望、贪念、丑陋、邪恶……让心灵装满人间真情,装满人间美好。
(有删改)
20.本文的中心论点是什么?(3分)
答:              
【答案】人要从内心学会节制
【解析】分析文章的中心论点一般从标题、开头、结尾来考虑,有时还可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文开头通过对著名学者梁漱溟所说的话“人类面临三个难题:人与动物、人与人和人与内心。”进行阐述,得出结论:人明智的做法就是为心灵设个节制的闸,即人要从内心学会节制,这就是本文的中心论点。
本题考查的是提取概括文章的中心论点,学生明确论点的要求应满足三点:作者的观点、明确的判断、完整的句子。注意,反问句与比喻句不能作为论点,必须是陈述句。很多考生把题目“节制是心灵的闸”作为文章的中心论点,这是很容易犯的错误,这也是出题人设的一个陷阱,因为“节制是心灵的闸”是一个比喻句,不能当论点。
所以文章的中心论点是:人要从内心学会节制,而不能是“节制是心灵的闸”。
论点(需要证明什么),是正确、鲜明阐述作者观点的句子,是一篇文章的灵魂、统率。任何一篇文章只有一个中心论点,一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括,是一个完整的判断句,绝不可模棱两可注意,反问句与比喻句不能作为论点,必须是陈述句。
【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。
21.文中③④两段运用了什么论证方法?有什么作用?(6分)
答:              
【答案】举例论证(例证法)和正反对比论证(2分)。通过举出李醯草菅人命,不思进取;虞国君主贪图享乐,终至亡国的事例(1分),从反面论证了不懂节制的危害(1分),从而更全面地论证人学会节制的重要性(1分),使论证更具说服力(1分)。
【解析】本题考查议论文的论证方法以及论证方法的表达效果。解答此题的一般方法为:论证方法+表达效果。先根据论证方法的类型来辨别论证方法,再根据具体语句来分析作用。作用一般是该段的中心句或者该段的主要内容。本文从反面论证角度论证:通过举出李戲草菅人命,不思进取;虞国君主贪图享乐,终至亡国的事例,从反面论证了不懂节制的危害,从而出了更全面地论证人学会节制的重要性,③④两段的两个反面事例使论证更具说服力.
文中③④两段明显是运用了举例论证,列举李醯杀扁鹊和假道伐虢的事例,具体有力地论证了中心论点:从反面论证了不懂节制的危害,从而更全面地论证人学会节制的重要性,增强文章的说服力。
论证(怎样来证明)是用严密论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。初中阶段常见的论证方法主要有:举例论证、道理论证、比喻论证、比喻论证等。举例论证:真实具体,说服力强;道理论证:有权威性,论证有力;比喻论证:生动形象,通俗易懂;对比论证:正误分明,是非明确。无论哪种论证方法都是为了证明中心论点或分论点的。
【考点定位】分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。
22.下面这则小故事是从原文中抽取出来的,你认为放在【A】【B】中的哪一处合适?请说明理由(5分)
【材料】一天,台湾作家梁实秋和朋友们一起吃饭。熏鱼端上来了,他不吃;冰糖肘子端上来了,他又说不能碰;什锦炒饭端上来了,他还是说不能吃。最后八宝饭端来时,他说要这个。朋友提醒他里面有糖和淀粉。他说:“我当然知道,我前面不吃,是为了后面吃啊。因为我血糖高,得忌口,所以必须节制着、计划着,把那‘配额’留给最爱。”
答:              
【答案】①放在A处合适②此材料作为论据是论证人学会节制,计划就能保持心灵的平静,从而有足够的时间和精力做自己想做的事。这与A处表达的内容相符③而B处的主要观点是怎样才能做到有节制,材料与此不符,所以放在A处更合适。
或:【A】(2分)。理由:从正面论证节制的重要性(1分),论证本段的分论点:给心灵加个节制的闸,就能保持心灵的平静,从而有足够的时间和精力做自己想做的事,达成自己的目标(1分),从而论证本文的中心论点:人要从内心学会节制(1分)。
【解析】或:【A】(2分)。理由:从正面论证节制的重要性(1分),论证本段的分论点:给心灵加个节制的闸,就能保持心灵的平静,从而有足够的时间和精力做自己想做的事,达成自己的目标(1分),从而论证本文的中心论点:人要从内心学会节制(1分)。
这则故事是说,梁实秋前面不吃熏鱼和冰糖肘子,是为了后面吃八宝饭,从而防止血糖增高,是从正面论证节制的重要性,论证本段的分论点(给心灵加个节制的闸,就能保持心灵的平静,从而有足够的时间和精力做自己想做的事,达成自己的目标),从而论证本文的中心论点:(人要从内心学会节制)。
议论文的论据考点:论据是论点立足的根据,一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠,有典型意义,能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中,对所举事例的叙述要简明扼要,突出与论点有直接关系的部分。明确论据时,不仅要知道文中哪些地方用了事实论据,还要会概括事实论据。概括时,要做到准确,必须依据论点将论据本质特点把握住,然后用确切的语言进行表述。 2、用作论据的言论,应有一定的权威性,直接引用时要原文照录,以真核对,不能断章取义;间接引用时不能曲解原意。
【考点定位】分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
23.读了本文后,你认为要“给心灵加个节制的闸”的理由是什么?(6分)
答:              
【答案】①能挡住欲望和非分之想,变得宁静,能有正确的想法和愿望,知道该做什么,不该做什么。
② 能发愤提高自已,有可能迎头赶上甚至超过别人,从而真正地改变命运。
③ 不给心灵加个节制的闸,轻则会伤身害己,重则会祸国殃民。
④ 能保持心灵的平静,从而有足够的时间和精力做自己想做的事,达成自己的目标。
⑤ 能让它挡住欲望、贪念、丑陋、邪恶……让心灵装满人间真情,装满人间美好。
⑥能靠它战胜自己,从而不丢失自我。
【解析】试题分析:注意本题的答点“给心灵加个节制的闸”的理由,是自己的理由呢,还是作者的理由?那就要再看题干中的“读了本文后”,呵呵,一定是作者的理由。所以本题是分析综合题,就是先筛选,再根据需求提炼合并。这是一种重要的分析信息的能力,也是语文功底中最为工具性的一环。  联系,站在作者与命题人的角度思考。
 现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息,因此,要依照作者的思路来理解作品,多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄,有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答,有时要求综观全文,从各段中提取相关信息加以整合。这类题在初中中出现最多。首先  代入——将题干代入原文处  检索——在代入出处寻找答案可能在的区域提取——在检索区域提取那些可以从当答案的词语 加工——将提取的词汇句子运用阅读知识加工  其次,要弄清试题中常用的名词术语。 表达方式、写作手法,、修辞手法、修辞手法、 语言特点、 说明方法、说明顺序、论证方法、论证方式、理论论据、思想感情等   语文阅读理解教学中发现,许多学生因为不懂得正确的解题方法和技巧的要领,往往失分较多,且大多失分非常可惜,甚至是无谓的失分。因此,我们在平时对学生的阅读理解训练时,我们一定要遵循正确的教育规律,交给学生正确的解题方法和技巧,让学生学得轻松和放松,才能真正做到事半而功倍,取得阅读教学的良好效果。
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。


标签:韩青,节制是心灵的闸

 

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 作者:佚名    来源:本站原创  
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