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小练笔从这里起步           ★★★
小练笔从这里起步

 在我以往的教学中,但凡认为可以让学生进行小练笔作业的,我都会从课外地找来许多不同类型的素材,有时找不到,怎么办?自己想。不知有多劳心费神。学了《黄山奇石》之后,我想:我们的小练笔可以从课文中起步,以《黄山奇石》举例:

  《黄山奇山》是一篇以并列段,形式为主的介绍黄山怪石的文章,是二年级第六单元的精学课文。教学重点是让学生认识并列段,并知道每一个段落是怎样连接起来的。

  课文地二自然段介绍了“猴子观海”和“仙人指路”这两块石头。教学中,我先让学生体会两块怪石奇在哪里,再来认认并列段,并且明白前后内容是怎样连接起来的。学完第二自然段,我再让学生找找课文中还有没有并列段,再看看有过渡句吗?如果没有,这样一来,学生兴趣昂然。有的学生盎然。有的仿第二自然段加上一句,有的学生把这一段最后一句话稍加修改,当成了过渡句。经过老师一教一放,有层次的教学,课文的重点,难点就这样轻而易举地被攻破了。学生不但能读懂并列段的文章,找到了过度句,还可以为并列段加过度句,使原本抽象的说教变成可操作的内容了。学生愿学,乐学,对学习有了兴趣。

  当然,这样的小练笔还不能算完整的小练笔。课后,我让学生看了许多关于黄山奇石的明信片,画册。让学生开展想象说一说象什么,再让学生用并列段的形式写一写黄山奇石的另两块怪石。

  我们常说小练笔大收获,是啊,在我们日常的教学过程中,常常有许多垂手而得的素材可用。我们教师只有针对不同的课文内容进行挖掘,抓住训练点,对课文内容进行补白,祥化,延伸,才能使学生的思维更灵活,思维更宽。

  及时有效的小练笔加上长期的训练,才能使学生的作文能力有很大的进步,写作水平发生质的变化,取得真正的大收获。



标签:黄山奇石

 

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 作者:佚名    来源:本站原创  
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