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普通文章 ★第一单元★
普通文章 1 新闻两则
普通文章 →人民解放军百万大军横渡长江
普通文章 →中原我军解放南阳
普通文章 2 芦花荡
普通文章 3* 蜡烛
普通文章 4* 就英法联军远征中国致布特勒上尉的信
普通文章 5* 亲爱的爸爸妈妈
普通文章 写作:学习写消息
普通文章 口语交际·综合性学习:世界何时铸剑为犁
普通文章 ★第二单元★
普通文章 6 阿长与《山海经》
普通文章 7 背影
普通文章 8* 台阶
普通文章 9 老王
普通文章 10* 信客
普通文章 写作:叙事要详略得当
普通文章 口语交际·综合性学习:让世界充满爱
普通文章 ★第三单元★
普通文章 11 中国石拱桥
普通文章 12* 桥之美
普通文章 13 苏州园林
普通文章 14 故宫博物院
普通文章 15* 说“屏”
普通文章 写作:说明要抓住特征
普通文章 口语交际·综合性学习:说不尽的桥
普通文章 ★第四单元★
普通文章 16 大自然的语言
普通文章 17 奇妙的克隆
普通文章 18* 阿西莫夫短文两篇
普通文章 →恐龙无处不在
普通文章 →压扁的沙子
普通文章 19* 生物入侵者
普通文章 20* 落日的幻觉 (黄天祥)
普通文章 20 你一定会听见的
普通文章 写作:使用恰当的说明方法
普通文章 口语交际·综合性学习:走上辩论台
普通文章 ★第五单元★
普通文章 21 桃花源记
普通文章 22 短文两篇
普通文章 →陋室铭
普通文章 →爱莲说
普通文章 23* 核舟记
普通文章 24* 大道之行也
普通文章 25 杜甫诗三首
普通文章 →望岳
普通文章 →春望
普通文章 →石壕吏
普通文章 写作:学会说点儿道理
普通文章 口语交际·综合性学习 莲文化的魅力
普通文章 ★第六单元★
普通文章 26 三峡
普通文章 27 短文两篇
普通文章 →答谢中书书
普通文章 →记承天寺夜游
普通文章 28* 观潮
普通文章 29* 湖心亭看雪
普通文章 30 诗四首
普通文章 →归园田居(其三)
普通文章 →使至塞上
普通文章 →渡荆门送别
普通文章 →登岳阳楼(其一)
普通文章 写作:多角度描写景物
普通文章 口语交际·综合性学习:怎样搜集资料
普通文章 ★课外古诗词背诵★
普通文章 1 长歌行 汉乐府
普通文章 2 野望 
普通文章 3 早寒江上有怀
普通文章 4 望洞庭湖赠张丞相
普通文章 5 黄鹤楼 
普通文章 6 送友人
普通文章 7 秋词 
普通文章 8 鲁山山行 
普通文章 9 浣溪沙 
普通文章 10 十一月四日风雨大作
普通文章 ★名著导读★
普通文章 《朝花夕拾》:温馨的回忆与理性的批判
普通文章 《骆驼祥子》:旧北京人力车夫的辛酸故事 
普通文章 《钢铁是怎样炼成的》:理想主义的旗帜与人
普通文章 ★附录★
普通文章 欣赏王羲之书法
普通文章 汉语词类表(虚词)
普通文章 中学语文八年级上册相关知识积累

★第一单元★
版本:人教版                        作者:人教社 

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第一单元单元说明

本单元以战争为主题组元。课文以叙事作品为主。

战争有正义与非正义之分,课文有的记述正义战争的胜利,有的谴责非正义战争的残酷,正义的一方与非正义的一方,在你死我活的战斗中,真善美与假恶丑都得到充分的表现。

毛泽东的《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放,都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。历史的记录告诉我们,中国革命的胜利,是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的。由最高军事统帅亲自撰写的这两则新闻,高屋建瓴,大气磅礴。两则新闻,是新闻作品中不可多得的瑰宝。

孙犁的《芦花荡》,叙述一场“英雄的行为”,故事颇有点传奇色彩。“老头子”智勇双全,痛打鬼子,讨还血债,显示了我们民族的英雄性格。散文化的结构,诗化的语言,是这篇小说主要的艺术特色。

西蒙诺夫的《蜡烛》,赞美各国人民在反法西斯战争年代用血肉凝结起来的情谊。悼念红军烈士英灵的烛光在坟堆上闪烁,富有诗意。

《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》中,作者以人类的良知严厉谴责本国强盗政府,对中国表达了极大的尊重和同情。这封信抓住火烧圆明园事件,分清是非黑白,议论势如破竹。

聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》,记述作者在南斯拉夫参加的一次悼念活动,再现了半个世纪前一段残酷的历史,表达了热爱和平的人们的呼声:永远不要有战争了!

本单元的阅读教学,要求把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,应有自己的心得和评价;还要努力提高默读的速度和质量。

把握叙事性作品中的人物和事件,要复习记叙六要素的知识,要通过反复练习,学会在初读过程中迅速抓住课文中的人物、时间、地点,事件发生的原因、经过和结果,这样便于了解事件梗概,把握课文主要内容。

要有自己的心得和评价,就要用心感受、体验、理解、比较、思考。在反复阅读中不断开启和提高自己的心智。

提高默读的速度和质量,要综合运用默读的各种方法,在反复练习中,培养默读技能。要指导学生经常自测,找出弱点和不足,加强练习。

本单元的综合性学习,以“世界何时铸剑为犁”为主题,开列了四项活动:古今战争知多少;记住历史,珍惜和平;文艺作品与战争;铸剑为犁应有日。可以根据条件,选择适当的活动开展。在活动中,渗透练习口语交际与写作。


 

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