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回顾·拓展七
版本:人教版                        作者:人教社 

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交流平台

教学建议

这次“交流平台”可分两个层次进行:一是教师有意识地在每篇课文的教学过程中,适时地引导学生与以前学过的有关动物的课文进行比较。如,《跑进家来的松鼠》一文,教学时可引导学生与《松鼠》比较有什么相同与不同的地方。二是在本单元学习结束后,总结这一单元课文的特点,组织学生与《白鹅》《猫》《松鼠》等课文相比较。后一次的比较可分写法与内容两方面,对相同点与不同点分别进行对比。

从写法上讲,丰子恺的《白鹅》表现的是白鹅高傲的特点,最初抱回家时的“高傲”的姿态、“严肃郑重”的声调、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相等都是围绕这一特点来写的,这样的写作特色与本单元的几篇课文是不同的;其次,作者语言幽默风趣。《猫》这篇课文有两个非常突出的特点,一是表达了作者对猫喜爱的感情,爱同儿女,这一点与本单元的主题是一致的;二是作者用具体的事例来表现猫的性格特点,在某种程度上又与《跑进家来的松鼠》有相似之处。《松鼠》是一篇知识性、科学性和趣味性都较强的文艺性说明文,它在准确说明的前提下通过生动、形象的描写,向读者介绍了一只可爱的小松鼠。

从内容上讲,这些课文的重点是介绍这些动物的特点,而本单元的课文侧重于通过发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事来展示动物丰富的情感世界,这是两者比较大的区别。不过,尽管侧重点不同,但蕴含在这些课文里的那种对动物的喜爱之情,这是共同的。

日积月累

“日积月累”安排的是唐代诗人李贺的一首诗,目的是继续增加学生对古典诗词的积累。

李贺写的《马诗》共二十三首,此诗是第五首。这首诗通过咏马、赞马以及感叹马的命运,来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。此诗在比兴手法的运用上特别有意味。“燕山”,今蒙古国境内的杭爱山。“钩”,是一种弯刀,属武器,从明晃晃的月牙联想到武器的形象,含有思战斗之意;“何当”,何时才能够。“金络脑”,用黄金为饰的马笼头,属贵重鞍具,象征马受重用。这首诗的大意是:塞外大沙漠里,黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪,燕山山头弯弯的月亮像钩子一样挂在天空。什么时候才能戴着黄金笼头,在秋高气爽的疆场上驰骋,建树功勋呢?

教学时,可以让学生自己读通读顺。不理解的地方,教师相机指导。对于这首诗的意思,学生只要粗知大意即可,不要求串讲,最后再让学生熟读成诵。

课外书屋

教学建议

这次“课外书屋”重点推荐的是《我的野生动物朋友》一书。这本书2000年在法国出版,很快就被译成德、日、英等文字,先后在全球29个国家发行,以独特的魅力征服了亿万大小读者。2002年6月,中文版面世。

这本书的主人公名叫蒂皮,法国人,从小与身为摄影师的父母在非洲生活,拥有许许多多的野生动物朋友,大到大象,小到蚱蜢。她不仅敢与豹子亲密玩耍,而且还敢和变色龙亲吻,她甚至敢在猞猁身上休息,和蟒蛇盘坐在一起,与趴在自己胸口的大蛇对视。这些镜头都被她的父母拍下来,发表在《我的野生动物朋友》这本书里。蒂皮在这本书中说:“我会跟动物说话。我的天赋就是与动物相亲,当然,也不是跟任何动物都合得来,我只跟非洲的野生动物亲。我用头、用眼睛和它们说话,用心灵与它们沟通。可以看得出,它们懂得我的意思。它们在回答我。它们做出一些动作,或者是用眼睛看看我,好像它们要说的话都从眼神里表达出来。我就是用这种方式了解它们,有时甚至跟它们交上朋友。”蒂皮非常自豪地认为:“我的本事有点儿特别,我知道这是一笔很大的财富。”

另外,教材还向学生推荐了中外作家的动物文学作品。教学时,教师要注意课外阅读的指导,帮助学生拟订阅读计划,并分阶段开展阅读指导和阅读后的交流,尤其要让学生谈谈阅读后的体会,让学生感受阅读的乐趣,使课外阅读得到落实。

拓展阅读

动物来自好人这一边

我们人类当中有些人很凶恶,凶得一点道理也没有,仅仅是从中取乐。这些人都出自坏蛋堆里。我不知道这种情况在动物当中有没有。如果一头动物从坏蛋堆里来,它是不会和人相亲的,也就没有希望做朋友了。想到这些真是怪怪的。我从来没有遇到这种情况,或者,也许鳄鱼是这样的吧?

就像蛇,大家都以为它们很凶,可我呢,从未被蛇咬过。对了,我曾经被一只猫鼬咬过,所以有些照片上我的鼻子有牙痕。但那不是它的过错。我走近它要抱起它的时候,它很紧张,以为要伤害它,就咬了我的鼻子一口,那只不过是它自卫罢了,我可不能恨它。

我看呀,动物都是来自好人这一边,而不会来自坏蛋堆。

我最喜欢的一张照片

我最喜欢的一张照片,是小时候拍的。照片上,可以看到我的手靠近一头羚羊的嘴巴,靠得很近。羚羊好怕人啊,但那一头羚羊却不怕我。我已经记不起当时的情形了,但我准是在跟它说话,不然的话,它怎么会让我靠近它呢,我可是狰狞的人类,是杀羚羊的那种。

达杜拍下了照片,后来羚羊就走了,因为它觉得不自在,或者它压根儿就没想过要安静下来。面对着自己害怕的人,是很难安静的。

每当我想起这件事情,或者看到这张照片的时候,我总觉得有点怪怪的,我居然有跟动物说话的本领。

什么是动物之间的爱呢?我想它们之间的爱就是没有争吵,或者确实不像人类那样争吵。我不明白为什么这中间差别那么大。但是,我又想,那是因为动物有一点什么就满足了,而人类总想还要得到别的东西。

阿布,我的大象哥哥

阿布很优秀,是我的大象哥哥,我爱它。我们只要在一起,就会觉得很高兴,很幸福。当我坐在它的头上,双腿搭在它的两只大耳朵上的时候,我真不知道世上还有没有比这更快活的时候。在大象身上,这是唯一真正让人感到舒服的地方了,因为它的其他地方都长满了粗毛,把人刺得挺难受的。我呀,一爬到阿布身上,就能待上好几个小时不下来,我觉得太舒服了。

阿布体重50吨,但它从来没有踩着我。象就是这样,它们总是十分关照小孩的。一次,天气很热,我脱掉了尿布和鞋子──我常常这样做──用脚尖走路,尽量不要让路上的泥团把脚丫弄痛。阿布跟在我后面,像一个乖孩子!妈妈说,它好像也是用脚尖走路,小心翼翼,怕把我踩着了。

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