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六年级下册《综合性学习——难忘的小学生活》教学设计           ★★★
六年级下册《综合性学习——难忘的小学生活》教学设计


教学目标:
1、通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。
2、回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。
4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。(选做)
5、能在教师的帮助下,与同学一起组织策划联欢活动。(选做)
教学重点:通过语文实践活动,用语文形式,来感受过去的六年、表达感情、明白自己的成长离不开教师与学校的道理。
教学设计:制定活动计划
一、导入
不久,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学、带着依依不舍的深情,跨入新的学校,开始新的学习生活。临近毕业之际,让我们围绕“难忘小学生活”这个主题,开展一次综合性学习,向师友、母校告别。
二、阅读“活动建议”明确可以开展哪些活动。
三、浏览“阅读材料”,了解可以参考哪些材料。(以上把两个板块的内容都进行阅读和浏览,可以把两个板块进行整合)
四、根据“活动建议”和学校的实际情况,确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。
(教师向学生建议把两个板块合在一块活动,把一些内容进行穿插、整合)如:写难忘的事、师生的赠言、给学校的建议和倡议书、写给老师、同学的信都可整合到制作班级纪念册这一活动中。
请同学们以小组商量活动计划,注意尽量整合。
经小组商量、全班交流活动内容大致为:
1、制作班级纪念册(时间最多为一周半)
2、模拟小学毕业典礼(班级纪念册完成后)
3、毕业联欢会(考试结束,离校前)
活动一、制作班级纪念册
教学目标:
1、通过制作“”,培养学生热爱母校,珍惜同学情谊的思想感情,培育团队精神。
2、以生活为本位,启发学生从自己的经历中选取作材料;开拓思路,使他们体会到:同一题材,从不同的角度可以写出不同的作文。
3、以活动的形式练习习作及一些常见的应用文。
教学过程:
1、讨论“班级纪念册”的内容和形式。为了整合,内容定为:回忆往事(主要是写难忘的老师与同学以及他们之间发生的事。)、心里话(主要以信的形式写给老师、写给同学自己的心里话)、校园明天更美好(主要写建议书、倡议书)、美好祝愿(主要写赠言)、联系录(各自联系方式)以上内容可由教师根据本班情况做补充或删减形式以书刊形式。
2、明确分工。由同学们投票决定编辑两到三名,负责审稿、选稿。美编两到三名负责设计封面及页面图案、分组按项目完成抄写任务。
3、阅读材料完成回忆往事部分
(1)阅读材料《难忘的启蒙》、《老师领进门》、《新来的王老师》、《作文上的红双圈》、《忘不了的笑声》。阅读以上文章可参照教材244页阅读材料解读给学生具体提出一些阅读要求。在读懂文章的基础上学习一些写作方法。
(2)回忆小学六年的生活。到自己曾经呆过的教室,找寻记忆,回想难忘的……找好朋友交流一下。然后在课堂上写一篇习作。(写以写老师、同学、或之间发生的事等)然后由编辑统一审稿,选出可用的上册。教师帮助。
4、完成心里话部分
阅读第二板块第一课《给老师的一封信》,理解内容,回忆写信的格式。在课堂上给你的老师、或同学把你平时想说却没说出口的话以信的形式写出来。然后编辑选稿,教师帮助定稿入册。同时指导不会写信的同学会写书信。
5、完成校园明天更美好部分
阅读第二板块第三课《给校长的建议》回忆写建议书的格式、同时教师给学生提供一份倡议书,让学生回忆倡议书的写法。学生动笔完成建议书及倡议书。编辑审稿选稿,教师指导。
6、完成美好祝福部分
阅读《毕业赠言》明确如何给老师、同学写毕业赠言。回家给老师、同学分别写出毕业赠言。把写给老师的赠言写到纪念册上。同学赠言互赠对方,也可以选几条有代表性的写到册子上。
7、联系录,让孩子们在课下完成。
8、班级纪念册完成后要给大家展示,愿意的同学还可把它复印下来做纪念。(注意在抄稿之前教师要协调“美编”把相应的页面设计好。)
 活动二、模拟毕业典礼
教学目标:
复习如何写一篇演讲稿,并激发对母校的热爱之情。
教学过程:
1、阅读第二板块第二课《在毕业典礼上的讲话》,复习写演讲稿的格式以及如何写演讲稿的内容。
2、模仿课本中的演讲稿,自己写一篇《在毕业典礼上的讲话》
3、创设情境,让孩子们在班级举办一个模拟毕业典礼。每个同学都在毕业典礼上进行讲话,鼓励孩子们不看稿子,抒发真感情。
活动三、毕业联欢会
这一活动属于联欢性质,我认为放手让学生自己策划比较好。教师了解,对不太合适的地方稍做指导。
六年级下册《综合性学习——难忘的小学生活》教学设计


 
 作者:佚名    来源:本站原创  
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